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| 复合型英语专业大学生学习者可控因素的实证研究 | |
| 作者单位： | ;1.北京中医药大学人文学院;2.中国政法大学法律硕士学院 |
| 摘 要： | 本研究以96名复合型英语专业学生为研究对象进行了问卷调查,旨在发现复合型英语专业学生在学习动机、学习观念及学习策略等学习者可控因素方面的特点及其原因。研究发现,1.学生的表层动机略高于其深层动机,但整体学习动机较弱;2.学生的学习观念整体较高,其中管理观念的平均值最高,其次为形式操练观念,第三是功能操练观念,依赖母语观念最低;3.学生最常使用的策略是管理策略,第二是形式操练策略,其次是功能操练策略,最不常用的策略是依赖母语策略,但学习策略的使用频率并不高。 |
| 关 键 词： | 复合型英语专业 学习动机 学习观念 学习策略 |