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| 把握课堂教学本质 回归课堂之本真 | |
| 引用本文： | 张三元.把握课堂教学本质 回归课堂之本真[J].基础教育参考,2016(4):38-39. |
| 作者姓名： | 张三元 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市教学研究室 |
| 摘 要： | 课堂教学的关键在于解决学生"想学""会学""在学"的问题,而这些问题的解决离不开教师的"善教"。教和学是相辅相成的,教和学的和谐统一是课堂教学的根本追求。我们只有充分认识教和学的辩证关系,才能"不畏浮云遮望眼",真正把握课堂教学的本质,从根本上解决目前课堂教学中存在的诸多问题,从而保证课程改革和课堂教学改革的持续推进。一、教与学的关系是课堂教学的最基本关系教和学是课堂教学的最基本要素。教不仅是 |
| 关 键 词： | 课堂教学 辩证关系 善教 最近发展区 不等于 教学现实 激励者 授人以鱼 矛盾的主要方面 教学手段 |
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