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| 浅谈高中听力教学 | |
| 引用本文： | 张锦兰.浅谈高中听力教学[J].中国基础教育研究,2009,5(8):175-176. |
| 作者姓名： | 张锦兰 |
| 作者单位： | 福建省上杭二中,上杭364200 |
| 摘 要： | 从2001年，始福建省增加了英语听力测试，这既是新教学大纲的要求，更是现代英语教学发展的需要。据统计，人们在语言交际活动中，45％时间用于听（1istening）、30％时间用于说（speaking）、16％时间和9％时间分别用于读（reading）和写（writing）。从这组数据中我们不难看出听能培养的必要性。听是理解和吸收口头信息的一种交际能力，提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且更为日常交际打下坚实基础。鉴于听力测试已成为高考的一个重要考查部分，所以搞好英语听力教学，提高学生听力水平是每位英语教师都为之高度重视的课题。本文结合个人教学实践，略谈高中英语听力教学之浅见。 |
| 关 键 词： | 英语听力教学 高中 英语听力测试 语言交际活动 教学大纲 教学发展 现代英语 交际能力 |
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