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| 关于“素质教育”的几个认识误区 | |
| 引用本文： | 肖桂生.关于“素质教育”的几个认识误区[J].湖南教育,2002(12):51-51. |
| 作者姓名： | 肖桂生 |
| 作者单位： | 汉寿县西港镇苗山中心小学 |
| 摘 要： | 误区之一：素质教育就是不要考试的教育。一谈起素质教育，人们就会自然而然地联想到“应试教育”。考试，尤其是高考成了“罪魁祸首”。其实，考试只是一种形式，关键在于怎么考，考什么。既然人的素质有高有低，那就需要一种机制来测评其高低，考试就是测试中的一种。素质教育是离不开考试的，只是考试的形式变化而已。将考试一棍子打死，是从一个极端走向另一极端的表现，会对教育带来灾难。没有考试或者说没有测评机制，学生的素质得不到正确测评，就难以提高。误区之二：素质教育就是没有负担的教育。“减负”不等于不要负担，只是减轻… |
| 关 键 词： | “素质教育” 认识误区 考试教育 艺术教育 |
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