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| 小学数学教师专业发展实证分析——以安徽省黄山市为例 | |
| 引用本文： | 于丰园,饶玉芳.小学数学教师专业发展实证分析——以安徽省黄山市为例[J].教育科学论坛,2008(3):18-21. |
| 作者姓名： | 于丰园 饶玉芳 |
| 作者单位： | [1]安徽省黄山学院教育系,245041 [2]安徽省黄山市屯溪区现代实验小学,245000 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革，要求教师提高自身的理论素质和教学实践能力：新的小学数学课程标准要求小学数学教师能够解决许多新的课题。如创新教育、问题解决、项目学习、研究性学习、数学建模、数学文化等：小学数学教师的专业水平不断提高是时代的需要，是教育发展的必然。在此前提下。本次调查研究的目的就是了解小学数学教师专业发展现状：教师专业知识结构、专业技能、个人专业发展认识、教师培训现状等；根据调查数据分析，对小学数学教师的专业发展提出可行性的建议。 |
| 关 键 词： | 数学教师专业发展 小学数学教师 实证分析 黄山市 安徽省 基础教育课程改革 数学课程标准 教学实践能力 |
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