| 生命哲学视域下“五育融合”之学理基础与实施路径 |
| |
| 引用本文： | 郭淼,王保中,黄燕霞.生命哲学视域下“五育融合”之学理基础与实施路径[J].林区教学,2022(6):1-5. |
| |
| 作者姓名： | 郭淼 王保中 黄燕霞 |
| |
| 作者单位： | 渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121013 |
| |
| 摘 要： | 当下，作为新时代育人风向标的“五育融合”是教育改革与发展的重大议题之一。但存在的现实困境有：功利主义教育观肢解“五育”完整性；封闭的教育场域压抑“五育”自由性；教育主体的模糊使“五育”承受融合的割裂性。生命哲学作为具有哲学秉性的学理，以其与教育之间的同源构建“五育融合”的路径。基于个体生命样态的憧憬，坚守合理适度的“五育融合”信条，进而重筑生命自由与心灵解放，弥合“五育”起点与其内在精神的异化缺失，最终使“五育”得以落地，让生命得以健康成长。
|
| 关 键 词： | 生命哲学 “五育融合” 学理基础 |
Theoretical Basis and Implementation Path of"Five Education Integration"from Perspective of Life Philosophy |
| |
| GUO Miao,WANG Bao-zhong,HUANG Yan-xia.Theoretical Basis and Implementation Path of"Five Education Integration"from Perspective of Life Philosophy[J].Teaching of Forestry Region,2022(6):1-5. |
| |
| Authors: | GUO Miao WANG Bao-zhong HUANG Yan-xia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
