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| 课程改革中教研活动的创新与发展 | |
| 引用本文： | 高海花.课程改革中教研活动的创新与发展[J].山西教育(综合版),2004(18):11-12. |
| 作者姓名： | 高海花 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务作用,并与基础教育课程研究中心建立联系,发挥各自的优势,共同推进基础教育课程改革。”这段话强调了课程改革中教研活动的重要性。因此,在课改实验推进中,教研文化的重构,教研模式的更新,教研内容的调整,就显得尤为重要。一、重构新的教研文化教研工作者是教师实施新课程的合作者和参与者,教师是课堂教学的实践者,是使用和驾驭教材的具体操作者。重构新的教研文化,首要的是打破“一言堂”的教研格局,重新构建合作、对… |
| 关 键 词： | 中学 教研文化 校本课程 运作模式 |
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