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| “双减”背景下优化作业设计的实践路径 | |
| 引用本文： | 黄荣荣,彭冰.“双减”背景下优化作业设计的实践路径[J].教育艺术,2022(1). |
| 作者姓名： | 黄荣荣 彭冰 |
| 作者单位： | 兵团四师教学研究和师资培训中心 |
| 摘 要： | 2021年4月12日,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这两个文件的相继出台,旨在切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,坚决扭转部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题,真正做到"五育"并举,使学生德智体美劳全面发展,成为社会主义建设者和接班人。 |
| 关 键 词： | 义务教育学校 教育部办公厅 校外培训 五育 作业管理 实践路径 作业负担 功能异化 |
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