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| 新课程进行时的数学案例与思考 | |
| 引用本文： | 潘丽勤.新课程进行时的数学案例与思考[J].教育科研论坛,2006(7). |
| 作者姓名： | 潘丽勤 |
| 作者单位： | 湖州市太湖小学 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 动手操作、自主探究、合作交流、创设情境等,作为新课程的基本理念,究竟怎样才能落实在新课程的教学实践中呢?作为新课程的一线教师,经过一段时间的实践探索,拟从几则教学案例的分析中谈谈个人的一些思考。【案例一】人教版第一册“平面图形的认识”。【教法1】师:小朋友,你能用我们刚刚认识的图形拼出你自己喜欢的画吗?(学生开始用信封袋里的图形拼图)师:你拼了什么?生:我拼了只小鸟。生:我拼了条鱼。生:我拼了房子。(师表扬)【教法2】师:小朋友,我们现在来玩个游戏,你们能画一个长方形吗?(生开始操作,上台展示)师:你们觉得是长方形吗?生:… |
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