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| 思政教育融入教育硕士课程教学的现实困境及破解策略——结合数学教育硕士专业课程实际 | |
| 引用本文： | 罗超良,赵育林.思政教育融入教育硕士课程教学的现实困境及破解策略——结合数学教育硕士专业课程实际[J].河南教育,2023(12):39-41. |
| 作者姓名： | 罗超良 赵育林 |
| 作者单位： | 湖南工业大学理学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题（编号：ND229102）；;湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目（编号：HNJG-2022-0195）； |
| 摘 要： | 将思政教育融入教育硕士的课程教学，对培养德才兼备的中小学教育工作者具有重要意义。目前，国内教育硕士课程思政教学实施中仍存在教师课程思政意识薄弱、课程思政元素挖掘不充分、课程思政实施方法落后、考核评价制度不完善等问题。为此，本文结合国内数学教育硕士专业课程教学实际，提出破解思政教育融入教育硕士课程教学现实困境的相应策略。 |
| 关 键 词： | 课程思政 教育硕士 困境 策略 |