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| 构建“思辨性阅读与表达”任务群——以“中华智慧故事”群文阅读教学为例 | |
| 引用本文： | 余敏.构建“思辨性阅读与表达”任务群——以“中华智慧故事”群文阅读教学为例[J].课程教材教学研究(小教研究),2023(Z6):24-27. |
| 作者姓名： | 余敏 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市新站区伦先小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在课程理念中强调，要以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。在教学统编版语文四年级上册第八单元时，教师将《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》两篇课文相互关联，同时增加三年级上册第八单元课文《司马光》和三年级下册第二单元课文《守株待兔》， |