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| 基于情境创设的义务教育质量监测工具命制发展核心素养 | |
| 引用本文： | 沈洁.基于情境创设的义务教育质量监测工具命制发展核心素养[J].中学生物学,2023(11):50-53. |
| 作者姓名： | 沈洁 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市葛江中学 |
| 摘 要： | 依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出的核心素养为宗旨的课程理念，对2022年苏州市义务教育质量监测九年级科学部分典型例题中情境进行分析。以社会新闻、生活体验和技术创新创设情境能“立德”,突出价值观引导和必备品格培养；以认知冲突、生产实践、新型生态农业创设情境能“树人”,突出关键能力考查，从而引导教学，综合发展学生生物学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 义务教育质量监测工具命制 创设情境 核心素养 |