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| 指向核心素养的高中生物学试题命制 | |
| 引用本文： | 毛志伟,吴进强,庄志雄.指向核心素养的高中生物学试题命制[J].中学生物学,2023(11):44-47. |
| 作者姓名： | 毛志伟 吴进强 庄志雄 |
| 作者单位： | 1. 福建省泉州第一中学;2. 福建省泉州市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于科研实践的高中拔尖创新人才培养方法研究”(课题编号为Fjxczx22-072)； |
| 摘 要： | <正>1 指向核心素养，规范命题程序学科核心素养是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。指向核心素养的原创试题，不仅有助于学生巩固和拓展生物学知识，还有益于其形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的生物学学科核心素养，是课堂教学的有效补充。此外，指向核心素养的原创试题还能整合学科知识，创新教学方法，促进学生综合发展、全面发展。1.1 命题要求学业水平考试包括合格性考试和等级性考试， |