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| 浅谈“语用”背景下低年级识字教学策略 | |
| 引用本文： | 蔡晓华.浅谈“语用”背景下低年级识字教学策略[J].教师,2015(10):74. |
| 作者姓名： | 蔡晓华 |
| 作者单位： | 福建省尤溪城关小学 |
| 摘 要： | 识字作为阅读和写作的基础，是小学低年级语文教育教学的重要内容。面对当前小学低年级识字教学任务繁重、困难重重的情况，广大语文教师必须在创新教学方式方法上多下功夫，通过创设符合低年级学生年龄特点的、学生们喜闻乐见的教学场景，让学生们轻松学习、快乐识字、健康成长。 |
| 关 键 词： | 小学语文 低年级 识字教学 |
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