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| 以“问题—发现”模式引导探究式学习——“科学防疫:我来‘罩’”馆校结合课程教案 | |
| 作者姓名： | 蔡璐 王子楠 张挺 |
| 摘 要： | “科学防疫:我来‘罩’”是面向小学生设计开发的“馆校结合”教育项目。该课程以“问题—发现”模式引导探究式学习,为参与者创造探究体验的学习环境,综合运用多种教学方法和方式,将“问题—发现”引导的探究式学习贯穿于教学全过程。参与此活动,学生可以锻炼观察发现、收集信息、推理分析、逻辑思维、归纳总结、实验验证等相关的方法和能力,强化了以“实证”为核心的科学认识论、方法论、价值观。 |
| 关 键 词： | 科技馆 馆校结合 探究式学习 “问题—发现”模式 教案 Guiding Inquiry-Based Learning with a Problem-Discovery Model ——A Teaching Plan of Museum-School Collaboration Curriculum: Scientific Epidemic Prevention with Masks Cai Lu Wang Zinan Zhang Ting |
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