|
|||||
|
|
| 立足“三个关注”,培养低年级学生的方向感 | |
| 引用本文： | 倪志敏.立足“三个关注”,培养低年级学生的方向感[J].小学教学参考,2013(14). |
| 作者姓名： | 倪志敏 |
| 作者单位： | 江苏扬州市维扬实验小学 225002 |
| 摘 要： | 方向感是指人对物体所处方向位置的感觉与认知.苏教版教材二年级上册中的"认识方向"一课,教学内容包括辨认生活中的东南西北和辨认地图或平面图上的东南西北,使学生会用东南西北描述物体之间的位置关系,以此培养学生的空间观念.看似内容不多,学生又有一定的生活经验,甚至部分学生对平面图中"上北下南,左西右东"的规定还略有所知,我以为这节课的教学能获得良好的效果,但从课堂反馈及学生的练习情况来看却事与愿违.经过深入思考与教学实践,我认为培养低年级学生的方向感应立足于"三个关注",即关注学生的贮备经验、关注学生的语言表述、关注学生的主动建构. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |