|
|||||
|
|
| 明确目标 灵活操作──济南市小学阅读教学模式与操作方法探索之三 | |
| 引用本文： | 吴润梓,江洪春,魏薇.明确目标 灵活操作──济南市小学阅读教学模式与操作方法探索之三[J].山东教育,1997(Z3). |
| 作者姓名： | 吴润梓 江洪春 魏薇 |
| 摘 要： | 在教学中，如何强化阅读基本功的训练，用什么样的方法进行训练？这是至关重要的问题。济南市教研室通过对小学语文教学现状的调查，认为课堂教学中普遍存在着教学方法单一、呆板的现象，这也是教学效率低下的重要原因之一。为此，他们在探索小学阅读教学基本模式的同时，又进一步研究了强化阅读基本功训练的各种教学操作方法。一、操作方法的形成1.两条线索。一是依据学生学习方法的线索，即指导学生学习字词句段篇和进行听说读写训练的线索；二是依据教师课堂教学艺术的线索，即如何导入新课、引导点拨、激发情感等的线索。2．两条渠道。… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |