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| 从“分数的意义”教学设计谈起 | |
| 引用本文： | 徐启超.从“分数的意义”教学设计谈起[J].山东教育,2004(10):42-43. |
| 作者姓名： | 徐启超 |
| 作者单位： | 临沭县小学教研室 |
| 摘 要： | 我县一位教师执教“分数的意义”一课，参加市教育局举行的数学优质课评比，获一等奖并受到一致好评。笔者在赛前参与了这节课的辅导与设计，提出了使教学过程活动化的构想并被采用，为这节课增色不少。现谈一谈当时的想法、做法和课堂上取得的效果，求教于各位同行。 |
| 关 键 词： | “分数的意义” 教学设计 小学 数学教学 教学过程 活动化 直观思维 教学手段 |
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