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| 基于历史学科核心素养的学术引领——以英国史教学中的《权利法案》为例 | |
| 引用本文： | 刘凯.基于历史学科核心素养的学术引领——以英国史教学中的《权利法案》为例[J].中学历史教学,2020(2):62-64. |
| 作者姓名： | 刘凯 |
| 作者单位： | 浙江省台州市新桥中学 |
| 摘 要： | 2019年入春以来,国际风云变幻最离奇、曲折的莫如英国"脱欧"。虽已进入攻坚阶段,但主要因为国内政府和议会间的种种矛盾和分歧迟迟未能解决,首相特蕾莎·梅的"脱欧"宏愿能否达成依然生死未卜。但它作为时政新闻,引入中学历史日常教学,引导学生近距离深入了解和学习教材内相关知识,却可称得上是绝佳范例。"脱欧"问题所反映出的政府即首相和内阁等,与议会(主要是下院)的关系也正是选考考试内容"责任内阁制的形成及其作用、英国君主立宪制的特点"的核心所在。 |
| 关 键 词： | 学习教材 时政新闻 《权利法案》 英国君主立宪制 生死未卜 日常教学 责任内阁制 历史学科核心素养 |
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