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| 由9种课例看什么是有效的历史教学：如何评价历史人物——拿破仑 | |
| 引用本文： | 郭秀梅.由9种课例看什么是有效的历史教学：如何评价历史人物——拿破仑[J].中学历史教学参考,2006(9):40-41. |
| 作者姓名： | 郭秀梅 |
| 作者单位： | 北京市西城区民族团结中学 |
| 摘 要： | 教师：很多年以前，法国有这样一个学生。（出示材料）
学习是他心甘情愿的惟一乐趣。他乐于读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理知识扎实。……在班上他积极地回答问题，在其他场合则具有巧妙快捷的应答才能。……这个年轻人值得我们关注和帮助。
——炮术教官蒙日 |
| 关 键 词： | 历史人物 历史教学 拿破仑 评价 课例 地理知识 回答问题 年轻人 |
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