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| 阅读名著,品味经典——浅谈小学经典名著阅读指导的策略与实践 | |
| 引用本文： | 林文锋.阅读名著,品味经典——浅谈小学经典名著阅读指导的策略与实践[J].教师,2020(4):25-26. |
| 作者姓名： | 林文锋 |
| 作者单位： | 福建省德化县城东实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文的教学任务不单单要让学生掌握基本的语文技能,即听说读写,还要使学生的语文核心素养以及精神境界有所提升。由于经典名著可以端正学生的价值观,树立正确的人生观,是满足于大众群体涵养及品味的精神食粮,因此,教师可以通过带领学生阅读经典名著,感知名著中对各个情节的把控和对故事人物性格特点的塑造,从而使得学生的精神追求有所提升,文化素养逐渐增强。文章阐述了名著阅读的教学具体流程,包括设计导读课、精读课、研读课、展示课的方式,强化学生名著阅读的理解,帮助学生深入名著阅读。同时,提出了名著阅读的教学实践方式,包括参读法、美读法、比读法、议读法,提升名著阅读能力,启发阅读素养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 经典名著 阅读教学 真情实感 |
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