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| 提“真”问题,促“真”思考 | |
| 引用本文： | 徐铬乾.提“真”问题,促“真”思考[J].四川教育,2020(3):48-48. |
| 作者姓名： | 徐铬乾 |
| 作者单位： | 仪陇县中学校 |
| 摘 要： | 课堂提问作为一种非常基础的教学手段,广泛应用在实际的教学活动之中。教师要不断优化课堂的问题内容和形式,善于启发和引导,调动学生认真参与,促进学生数学综合素养的提升。一、巧妙设计问题情境教师要借助问题来打造吸情境,引导学生认真思考和参与。问题情境要富有启发性。教师要提前认真分析学情,经过科学调查,设计有针对性的问题,贴近学生发展的需要。 |
| 关 键 词： | 内容和形式 优化课堂 巧妙设计 分析学情 问题情境 贴近学生 课堂提问 教学手段 |
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