| 情境感知视域下研学旅行课程设计探究——以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为例 |
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| 引用本文： | 董艳,高雅茹,赵亮,王晶.情境感知视域下研学旅行课程设计探究——以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为例[J].现代教育技术,2021(4):119-125. |
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| 作者姓名： | 董艳 高雅茹 赵亮 王晶 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;北京外国语大学国际教育学院;中国科学院地理科学与资源研究所 |
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| 基金项目： | “移动学习”教育部—中国移动联合实验室课题“研学旅行中的情境感知学习研究”(项目编号:ML2019-06)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 随着研学旅行成为中小学综合实践活动的新模式,其课程化建设成为保障研学旅行科学化、规范化的必由之路。文章借鉴情境感知理论,结合旅游和学习情境,以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为研学场所,设计研学旅行课程,阐明课程设计思路,以提升学生研学旅行效果。为进一步保障研学旅行课程的有效性,研究采用以学生为中心的多元评价标准作为综合实践取向,设计了研学旅行学习效果评价的标准和内容,以完善研学旅行评价机制的建设。研学旅行课程化是研学旅行常态化的重要路径,在不同领域体现着多元的价值属性,综合推动研学旅行的健康可持续发展。
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| 关 键 词： | 情境感知 研学旅行 课程设计 学习效果评价 |
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