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| 任务型教学法在中学英语中实施情况的调查与思考 | |
| 引用本文： | 杨国燕,郝惠珍.任务型教学法在中学英语中实施情况的调查与思考[J].河北教育,2007(1):36-37. |
| 作者姓名： | 杨国燕 郝惠珍 |
| 作者单位： | [1]石家庄学院外语系 [2]河北师范大学外国语学院 |
| 基金项目： | 本课题为石家庄市哲学社会科学规划研究项目 |
| 摘 要： | 教育部新颁发的《英语课程标准》在“基本理念”部分中明确指出：“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”这意味着我国的英语教学由“交际法”向“任务型教学法”转轨的开始。那么，什么是任务型教学法？任务型教学法中“任务”的涵义是什么？任务型教学法实施近两年来在中学英语教学实践中实施情况如何？在实施中有什么问题？ |
| 关 键 词： | 英语教学 教学法 中学 课程标准 教学模式 学习过程 学习态度 运用能力 |
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