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| 在冲突中求同一——高校教师与班主任角色合位的思考 | |
| 引用本文： | 顾锦芳.在冲突中求同一——高校教师与班主任角色合位的思考[J].教育发展研究,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 顾锦芳 |
| 作者单位： | 江苏石油化工学院工商管理系!常州213016 |
| 摘 要： | 从1993年起,江苏石油化工学院取消了专职辅导员制度,改由任课教师承担的班主任制度。这一改革措施无疑对学校加强机构和部门的人员定编工作,利用高校教师的人力资源,加强学生管理工作,节约经费开支等,开辟了一条切实可行的途径。目前我院担任班主任工作的教师在全体班主任人员中占80%。但是在这一改革措施实施的过程中,也带来了一个值得重视的问题:学生管理工作由专职辅导员进行转为由教师兼任(为评职称的必备条件),意味着教师在承担教学和科研双重任务的同时又扮演了班主任的角色,极易造成矛盾和冲突,出现对角色扮演的恐惧及焦虑、紧张、不… |
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