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| 变“教师教、学生学”为“教师教学生学” | |
| 引用本文： | 司杏菊.变“教师教、学生学”为“教师教学生学”[J].中小学教育与管理,2008(12):17-18. |
| 作者姓名： | 司杏菊 |
| 作者单位： | 河北雄县朱各庄中学 |
| 摘 要： | 在使用九年义务教育《地理》教材时。一些教师感到这套教材是“学生好学。教师难教”。这恰好说明。九年义务教育《地理》教材的着眼点和着力点已由教师转向了学生．由“教”转向了“学”。因此．如何有效指导学生自学已成为九年义务教育《地理》教材教法改革的核心问题。也就是说．要适应地理教材的变革。教师备课、上课的着眼点和着力点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚、“讲”生动、 |
| 关 键 词： | 教师备课 学生自学 九年义务教育 地理教材 《地理》 教法改革 有效指导 教材内容 |
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