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| 运用数学模型构建课堂教学质量评价指标体系的研究 | |
| 引用本文： | 唐琦.运用数学模型构建课堂教学质量评价指标体系的研究[J].教育与职业,2013(30). |
| 作者姓名： | 唐琦 |
| 作者单位： | 桂林医学院教务处 广西桂林541004 |
| 基金项目： | 新世纪广西高等教育教学改革工程2011年重点项目“医药院校课堂教学质量评价指标体系的构建和实践”的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 课堂教学质量评价是高校教学管理工作中的重要环节。要做好这项工作，必须建立一个科学合理、可信度高、操作性强的指标体系。文章结合专家咨询法、专家排序法和层次分析法的优点，运用数学模型对各指标的权重进行分配，对各指标的重要程度进行了详细分析，对教师尤其是对年轻教师如何组织教学起到了一定的指导作用，有利于促进教师个人教学技能的提高，进而提升教学质量。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 质量评价 指标 层次分析法 |
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