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| 初中生化学成绩两极分化的原因及对策探讨 | |
| 引用本文： | 张文修.初中生化学成绩两极分化的原因及对策探讨[J].中国校外教育(理论),2014(31):186. |
| 作者姓名： | 张文修 |
| 作者单位： | 云南省大理州祥云县第二中学 |
| 摘 要： | 化学成绩的两极分化严重,不仅可降低学生的学习兴趣,还会影响到教师的教学情绪,降低教学质量。在教学实践中,教师应积极采取一定的措施,激发学生学习积极性,并通过思维训练,指导学生掌握正确的学习方法,从而提高解决两极分化的问题,提高学生化学成绩。 |
| 关 键 词： | 初中化学 成绩 两极分化 原因 |
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