| 美国及香港地区美术教师教育课程的启示 |
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| 引用本文： | 李英梅.美国及香港地区美术教师教育课程的启示[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),2008,34(6). |
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| 作者姓名： | 李英梅 |
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| 作者单位： | 徐州师范大学,美术学院,江苏,徐州,221116 |
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| 摘 要： | 美国师范教育的新趋势是把学术标准与教育专业训练作为师资培训的两个重点.中国香港地区美术教师教育的突出特点是:整个课程设置内在关联性强,重视教师专业素质及教育能力的培养,理论知识与实践技巧并重,选修科目旨在使学生对学术、专业领域或通识教育有更深的理解及具有独立研究能力.美国与中国香港地区美术教师教育课程体现了师范教育的开放性,从单一化走向多样化;课程门类多,注重前沿学科,并与基础教育的改革紧密衔接;教育课程重视教育专业和资讯科技的培训,重视教学见习、实习.对照美国与香港美术教师教育课程,可以更清楚地看出我国大陆地区高师美术教师教育课程设置的不足之处:通识课程设置有待拓宽;学科课程设置缺少内在关联与整合;教育课程与教育实践相脱节.因而,美国、香港的师范教育在通识课程、学科课程与教育类课程方面对我们提供了多重启示.而我们的课程改革长时间徘徊不前,高师美术教育中的"美院思维"实为一大"魔障".
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| 关 键 词： | 美术教师教育 课程 启示 美院思维 |
The Inspiration from Art Teacher's Teaching Curriculm in America and Hongkong |
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| LI Ying-mei.The Inspiration from Art Teacher's Teaching Curriculm in America and Hongkong[J].Journal of Xuzhou Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2008,34(6). |
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| Authors: | LI Ying-mei |
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