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| “三全育人”视域下体育培育学生健全人格的研究 | |
| 引用本文： | 刘星玉,张自勉.“三全育人”视域下体育培育学生健全人格的研究[J].体育师友,2020(2):68-69. |
| 作者姓名： | 刘星玉 张自勉 |
| 作者单位： | 广州体育学院;广东外语外贸大学 |
| 摘 要： | 分析"三全育人"视域下的学生人格现状及体育对培育学生健全人格的影响,以期为实施人格教育提供有益参考。研究运用文献资料法、专家访谈法、综合分析法得出以下结论:1.体育教师在授课中培育学生的健全人格所产生的育人功能,与"三全育人"理念的要求是高度一致的,体育培育学生健全人格是"三全育人"理念落到实处的重要渠道之一。2.当今学生的人格障碍主要是以下几点:淡薄的集体意识、沟通障碍、心理调节能力弱、能动性较弱。3.重视体育课程中的育人功能,实现全员育人;培养学生终身体育习惯,实现全程育人;强化体育活动中的隐性教育作用,实现全方位育人。 |
| 关 键 词： | 三全育人 体育 健全人格 |
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