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| 提升概括能力 感悟数学本质 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京市长江路小学 |
| 摘 要： | 概括是数学思维过程的基本框架之一,也是数学思维方式的"核心"。小学生正处于由形象思维向抽象逻辑思维发展的重要时期,教师应当挖掘教材中的思维材料,并借助建模、类比等方式,帮助学生提升概括能力,感悟数学本质。 |
| 关 键 词： | 概括能力 数学本质 数学思维 |
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