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| 新课程下生物实验教学的认知情感--与旧教材对比 | |
| 引用本文： | 詹远珊.新课程下生物实验教学的认知情感--与旧教材对比[J].读与写:教育教学刊,2015(9). |
| 作者姓名： | 詹远珊 |
| 作者单位： | 广西合浦廉州中学广西合浦 536100 |
| 摘 要： | 新课程标准倡导探究性学习，重视对学生科学探究能力创新意识以及科学精神的培养，重视发展学生的兴趣和能力，重视学生的认知情感的形成。在生物实验教学中如何实现这个课改目标呢？通过对比人民教育出版社新版教材和旧版教材关于酶这节知识的实验内容，分析新旧教材对学生的不同要求，新教材在实验部分有了较大的改变，更强调了理论与实践的结合，要求强化学生实际操作能力、创新精神的培养，以及提出教师的在实验课堂上应作出的改变，能真正激发学生的兴趣和强烈的问题意识，做到化难为易，使课堂充满了生命活力和智慧挑战。 |
| 关 键 词： | 高中生物 实验 教材 |
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