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| 指向“微观教学论”的数学实验教育研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市东海县教育局教研室 |
| 摘 要： | 在数学实验行为学范畴,以观摩课教学片断为行动载体,确立虚拟认知环境,探讨"微观教学论"的实践路径.微观教学论涵盖类比、联想和预见,涉及观察、实验、抽象与归纳等认知先行工具和二级因素因子.通过对"微观教学论"的恰当研究,实现"学好数学、学会审美"等高层次认知目标和高产出认知行为,促进"微观学"的充分发展. |
| 关 键 词： | 微观教学 数学实验 联想预见 虚拟认知环境 |
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