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| 基于势科学和教育立场的高水平专业群建设反思 | |
| 引用本文： | 周志艳,陈新文.基于势科学和教育立场的高水平专业群建设反思[J].教育与职业,2021,999(23):35-42. |
| 作者姓名： | 周志艳 陈新文 |
| 作者单位： | 襄阳职业技术学院师范学院 ;襄阳职业技术学院师范学院 湖北 襄阳441050 |
| 摘 要： | 基于势科学与教育的立场,高水平专业群是建立在专业基础上,为提高人才培养能力和水平,多个差别大、联系紧的专业自主组合的具有专业特色、世界水平的育人共同体.高水平专业群具有跨专业性、教育性、现代性、共治性等特征.从势科学与教育的立场理解,专业群发展的主要目标是为培养复合型技术技能人才营造教育信息势,以提高人才培养质量和水平,而营造教育信息势则需要专业群要素具有"差别大、联系紧"的特征.为此,高水平专业群的发展应该坚持全要素性、有序性、生态性发展取向. |
| 关 键 词： | 势科学 教育信息势 育人共同体 专业要素 有序性 生态性 |
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