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| 深度学习在数学教学中的生成与进阶——以《复数的概念》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市吴江高级中学 |
| 摘 要： | 《中国高考评价体系说明》要求数学考查转向,实现学生在数学教学中的深度学习.学生的深度学习生成与进阶可以从四个方面实施,即明确教学三种逻辑,寻找学生最近发展区;合理设计体验情境,设计数学具身活动;把握学生数学需求,高效进行知识交互;助力学生知识建构,主动回归现实应用.深度学习的实施还需要教师确立学生体验为核心的教学理念,优化教学环节. |
| 关 键 词： | 复数 深度学习 HPM 具身 |