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| "双向需求"分析框架下我国职业院校教材适应性发展探究 | |
| 引用本文： | 徐晔."双向需求"分析框架下我国职业院校教材适应性发展探究[J].教育与职业,2021,998(22):63-68. |
| 作者姓名： | 徐晔 |
| 作者单位： | 课程教材研究所,北京100101 |
| 摘 要： | 职业院校教材质量直接关系到职业院校人才培养质量,我国职业院校教材建设面临新形势.文章基于"双向需求"分析框架,对职业院校教材管理、教材内容和形式、教材评价三个维度进行深入分析,形成教材建设的闭环系统.明确新形势下我国职业院校教材适应性发展的路径:落实立德树人根本任务,严把教材意识形态观;分级管理,全面落实教材管理主体责任;产教融合,推动职业院校教材体系完善;分类评价,优化教材质量评价体系. |
| 关 键 词： | "双向需求" 职业院校教材 适应性发展 教材管理 教材内容和形式 教材评价 |
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