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| 以产教融合为逻辑主线的高职专业群建设实施路径探析 | |
| 引用本文： | 王作鹏.以产教融合为逻辑主线的高职专业群建设实施路径探析[J].教育与职业,2021,998(22):91-96. |
| 作者姓名： | 王作鹏 |
| 作者单位： | 烟台职业学院,山东 烟台264670 |
| 摘 要： | 专业群建设是高职院校深化产教融合、实现高质量发展的重要载体.文章以产教融合理论为基础,结合产业集群发展,提出"双高"专业群建设的实施路径:应以深化产教融合逻辑为主线,以区域产业发展为依据,对接产业调整和岗位需求,建立专业群动态调整机制,服务区域经济建设.同时,构建双主体育人模式并建设与岗位能力对接的模块化课程体系,实施课堂革命,同步推进学历教育和技能培训,加强高水平师资队伍建设,以产教融合基地、产业学院、实体化职教集团等部门为载体,主谋技术技能培养,服务产业转型升级,以专业群建设发展增强学校核心竞争力. |
| 关 键 词： | 高职院校 产教融合 专业群建设 |
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