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| 育人指向的“小结与思考”的教学改进——以“代数式”中“小结与思考”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市苏州湾实验初级中学;2.江苏省兴化市昭阳湖初级中学 |
| 摘 要： | “小结与思考”是苏科版初中数学教材固定学习栏目，旨在促进学生学会学习，提高学科素养.但在实际教学实践中，对“小结与思考”认识存在偏差，不能发挥其应有价值.现以苏科版七上第3章“代数式”中“小结与思考”为例，体现育人指向的教学设计为抓手进行教学改进，并思考改进策略：挖掘教材涵养资源，浸润学科文化育人；凸显学生主体地位，建构进阶思维育人；实施教学多元评价，实践问题解决育人. |
| 关 键 词： | 小结与思考 学科育人 教学改进 |