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| 形式价值和实质价值：美国明尼苏达州开放入学政策解析 | |
| 引用本文： | 周琴,宋春霞.形式价值和实质价值：美国明尼苏达州开放入学政策解析[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2014(1):58-62. |
| 作者姓名： | 周琴 宋春霞 |
| 作者单位： | 西南大学统筹城乡教育发展研究中心,重庆市400715 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学规划2013年度统筹城乡教育发展研究重大专项委托课题“政府、学校和社会：国际视罚下城乡教育统筹发展的互动机制研究”（2013-TC-020）,项目负责人：周琴. |
| 摘 要： | 为验证美国明尼苏达州开放入学政策的价值合理性，从形式价值和实质价值二个维度对其进行分析，发现明州开放入学政策在决策与实施过程中体现了民主化和科学化；在赋予家长教育选择权、促进学生积极参与、提升学生学业成绩等方面，基本达到预期的政策目标，并逐步显示出卓越的绩效，已有研究表明，开放入学政策是明州教育改革成功的一次典型范例。 |
| 关 键 词： | 择校政策 开放入学政策 形式价值 实质价值 明尼苏达 |
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