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| 一种校本课程实施的教学模式——以《生物多样性》为例 | |
| 引用本文： | 张红梅.一种校本课程实施的教学模式——以《生物多样性》为例[J].科学教育,2010(4):16-19. |
| 作者姓名： | 张红梅 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校,江苏邳州221300 |
| 摘 要： | 环境教育是源于环境问题的产生并随着环保事业的开展而发展起来的。学校环境教育是我国环境教育的主渠道，环境教育正逐渐成为高校大学生素质教育的重要内容和不可缺少的环节。在高校开设环境教育课程，使大学生接受可持续发展观念和环境保护知识的教育，是国家培养跨世纪人才，实施可持续发展战略的需要。五年制高等师范院校是培养中小学师资的基地，在师范学校开展环境教育不但能提高学生自身的环境意识，而且能加快小学环境教育的发展，对促进中小学环境教育的普及和发展显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 生物多样性 教学模式 课程实施 大学生素质教育 中小学师资 环境教育 可持续发展观念 可持续发展战略 |
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