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| 论多元智能理论视野中的音乐教学评价观 | |
| 引用本文： | 董巍.论多元智能理论视野中的音乐教学评价观[J].徐州教育学院学报,2005,20(4):171-172. |
| 作者姓名： | 董巍 |
| 作者单位： | 徐州高等师范学校 江苏徐州221000 |
| 摘 要： | 人类的智能类型分为9种,分别是:言语———语言智能、数理———逻辑智能、视觉———空间智能身体———运动智能、音乐———节奏智能、人际交往智能、自我认识智能、认识自然智能、存在智能。这是由美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howerd Gardner)教授在现代脑科学、现代心理学的基础上提出的多元智能理论。他认为人脑的思维和认识世界的方式是多元化的,每个人都拥有上述9种基本智能,只是有程度上有差异,这些智能之间的不同组合表现出个体间智能的独特性。传统的教学评价是以考试(纸笔测验)为主要方式,以语言和数理逻辑为主要表达… |
| 关 键 词： | 多元智能理论 教学评价 音乐 视野 美国哈佛大学 心理学家 人际交往 认识自然 脑科学 多元化 |
| 文章编号： | 1008-6625(2005)04-0171-02 |
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