|
|||||
|
|
| 非英语专业学生语言学习策略与英语四级成绩的关系研究——以财经类专业学生为例 | |
| 引用本文： | 李红艳.非英语专业学生语言学习策略与英语四级成绩的关系研究——以财经类专业学生为例[J].潍坊教育学院学报,2013,26(2):98-102. |
| 作者姓名： | 李红艳 |
| 作者单位： | 江西财经大学外国语学院,南昌,330013 |
| 摘 要： | 以197名非英语专业学生为对象,对英语学习策略与大学英语四级成绩的相关性进行了调查研究。结果显示补偿策略的使用频率最高,记忆策略使用频率最低。独立样本t检验结果表明,男女生情感策略使用存在显著差异;高低分组在记忆策略、认知策略、元认知策略、补偿策略和情感策略的使用上存在显著差异;学习策略与四级成绩有显著的相关性。回归分析则显示记忆策略和认知策略对四级成绩有一定解释能力。 |
| 关 键 词： | 非英语专业学生 学习策略 四级成绩 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |