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反思“生成”:让课堂充满智慧
引用本文:
郑百苗.反思“生成”:让课堂充满智慧[J].云南教育,2005(Z2).
作者姓名:
郑百苗
作者单位:
浙江省上虞市阳光学校
摘 要:
《语文课程标准》强调“语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验”,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”,“阅读要珍视学生的独特感受、体验和理解”但是,我们有些语文课堂教学因刻意标新立异而流于追奇猎怪,诸多生成让人颇难释怀。现状点击镜
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