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| 基于建构主义的高职英语应用文写作教学 | |
| 引用本文： | 刘亚兰.基于建构主义的高职英语应用文写作教学[J].时代教育,2012(21):201. |
| 作者姓名： | 刘亚兰 |
| 作者单位： | 钟山职业技术学院 |
| 摘 要： | 建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性,强调教学的最终目标是帮助学生完成认知建构。高职英语应用文写作教学可从情景创设、主动学习、协作学习、作文展示及增强跨文化意识等环节入手,构建以学生为中心的教学模式,提高高职英语应用文写作的教学质量和效果。 |
| 关 键 词： | 建构主义 高职英语应用文写作 教学策略 |
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