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| 学校非正式教师组织与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 王建荣.学校非正式教师组织与教师专业发展[J].江苏教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 王建荣 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市实验小学; |
| 摘 要： | 校本研修是新课程背景下教师专业成长的重要途径,开展校本研修促进教师专业成长要重视发挥学校非正式教师组织的作用,以有效弥补学校行政管理安排下的教师教学研修的不足,更好地固化活动平台,淡化行政色彩,强化研修意识,优化社团策略。在校本研修中,要让学校非正式教师组织与正式教师组织同工同谋同等待遇,使之成为学校正式教师组织的延伸和补充,实现协调发展,从而有效促进教师的专业发展,切实强化学校的师资队伍建设,确保学校提高管理效益,奠定长远发展的厚实基础。 |
| 关 键 词： | 教师组织 非正式 校本研修 专业发展 |
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