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| 初中英语泛读教学的研究 | |
| 引用本文： | 刘建华,王玥玲.初中英语泛读教学的研究[J].山东教育,2013(27):23-24. |
| 作者姓名： | 刘建华 王玥玲 |
| 作者单位： | 青州市教研室 |
| 摘 要： | 一、《初中英语课程标准》对初中阅读的要求初一、初二都要求学生正确流畅地朗读课文,能读懂故事、短文、图标、信件等,能抓住主旨大意,了解文章的相关细节信息;能使用简单的工具书。九年级要求学生能根据上下文和构词法知识推断理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获取信息;能利用字典等工具书进行 |
| 关 键 词： | 英语泛读教学 阅读时间 引导学生 泛读课 英语课程标准 主旨大意 逻辑关系 工具书 初中 细节信息 |
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