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| 构建学生发展需要的评改策略 | |
| 引用本文： | 王学进.构建学生发展需要的评改策略[J].生活教育,2014(1):116-119. |
| 作者姓名： | 王学进 |
| 作者单位： | 江苏省常州市实验小学 |
| 摘 要： | 正习作教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。教学实践中,只有为他们搭建适合的"评改支架",教给他们主动修改的"路径",才能提升他们善于评改的品质,形成高效评改的能力。一、创建"量表",引领主动评改方向叶圣陶指出:"习作评改应着重培养学生自己改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定……养成了自己改的能力,这是终身受用的。" |
| 关 键 词： | 作文评改 培养学生 自我修改 引导学生 习作教学 教师 教学实践 学生作文 量表 策略 |
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