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| 浅谈小学生数学应用能力的培养 | |
| 引用本文： | 李文玉.浅谈小学生数学应用能力的培养[J].中国校外教育(理论),2007(9):74. |
| 作者姓名： | 李文玉 |
| 作者单位： | 山东曹县古营集镇李楼小学 |
| 摘 要： | 学习数学的重要目的在于用数学解决日常生活和工作中的实际问题,就需要引导学生从实践中学习数学,教师要运用各种教学方法引导学生参与学习过程,指导学生掌握学习和思维的方法,切实发挥学生在学习中的主体作用,成为学习的主人。一、引导学生认识概念的形成小学生学习数学要经历一定的学习过程,才能在头脑中形成数学认知。概念是数学知识的基础,引导学生掌握概念是小学数学教学的首要任务,教材中的概念往往是以定义的形式直接呈现在学生面前,学生看到的只是抽象的结论,这就需要教师在引导学生认识概念形成过程中让学生通过观察、分析、比较、… |
| 关 键 词： | 小学数学 解题思路 实践应用 培养能力 |
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