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| 试论我国高校教师教学发展机制建设的动因与对策 | |
| 引用本文： | 樊陈琳.试论我国高校教师教学发展机制建设的动因与对策[J].教育与职业,2012(36):78-80. |
| 作者姓名： | 樊陈琳 |
| 作者单位： | 中国药科大学教务处 江苏南京211198 |
| 摘 要： | 2011年,教育部提出引导和推动高校建立“教师教学发展中心”,高校教师教学发展主题被正式提上了议事日程.国家对高校教师队伍建设的政策重心倾斜,质量压力下高校生存和发展的需要,高校教师专业化发展的需求等,成为当前我国加快高校教师教学发展机制建设的主要内外部动因.借鉴发达国家高校教师教学发展的经验,我国需要从国家层面、高校的制度、思想和操作层面等入手,探索建立具有中国特色的高校教师教学发展机制. |
| 关 键 词： | 高校教师 教学发展 机制建设 |
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