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| 兴趣 自主 探究——浅谈小学语文低年级开放式识字教学 | |
| 引用本文： | 李引旧.兴趣 自主 探究——浅谈小学语文低年级开放式识字教学[J].考试周刊,2008(50):36-36. |
| 作者姓名： | 李引旧 |
| 作者单位： | 屯昌县新兴中心小学,海南,屯昌,571621 |
| 摘 要： | 语文新课标明确提出:"识字与写字的要求应有所不同,1—2年级要多认少写。"这不仅是识字教学要求的变化,还是识字教学观念的变化,即由传统识字教学"同步认写,全面要求"调整为"认写分开,多认少写,加强写字,降低难度"。这样做的目的是"识字提速",有利于学生尽早、尽快、尽可 |
| 关 键 词： | 识字教学 识字水平 引导学生 兴趣 合作探究 教学观念 语文新课标 教师 教学要求 降低难度 |
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